感謝公司人力資源部及團(tuán)委組織策劃的新員工素質(zhì)拓展訓(xùn)練，讓我們有了一次深刻的體驗(yàn)以及一個(gè)難忘的經(jīng)歷，同時(shí)我也為自己能加入這樣一個(gè)公司團(tuán)隊(duì)而感到榮幸。
2014年6月21日，注定是充滿意義并值得銘記的一天。這一天，我經(jīng)歷了從開始的不情愿到慢慢感興趣再到盡全力去完成拓展任務(wù)的心理歷程，這些對于剛剛從校園走向工作崗位并處于迷茫狀態(tài)的自己有很大幫助。
清晨冒著雨來到集合地點(diǎn)時(shí)，有些許抱怨。對于我來說，下雨的星期天尤其是陣雨天氣，最好的安排就是坐在窗戶邊，品品熱茶，翻翻喜歡的書籍，甚是愜意；而不是大早上睡眼朦朧的起床搭車，拖著已淋濕的鞋到公司。在到達(dá)訓(xùn)練地點(diǎn)南北湖之后，得知可能要冒雨進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，大家不愿的心情表露無遺。
隨著教練的講解，大家都有了些興趣。在正式的項(xiàng)目之前，進(jìn)行了一些熱身的游戲互動(dòng)，首先是一分鐘能鼓多少次掌的測試 ，幾乎所有人都低估了自己的鼓掌次數(shù)，而且預(yù)估次數(shù)越少的人，在實(shí)踐中鼓掌的次數(shù)越少，這個(gè)測試考察每個(gè)人對自己的認(rèn)知，定位以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的努力程度。正如紀(jì)德所言“人人都有可驚人的潛力，要相信你自己的力量與青春。要不斷地告訴自己：萬事全賴在我?！痹谏罟ぷ鳟?dāng)中，若遇到難題，不要退縮，努力挑戰(zhàn)，你一定會(huì)走到離成功最近的位置。
第二個(gè)小的互動(dòng)是所有人手拉手圍成一個(gè)大圓圈，由于男的人數(shù)較多，要求女的兩側(cè)必須都是異性，在一片慌亂中，終于達(dá)到了要求。在這個(gè)事件中，大家的主動(dòng)性決定了測試完成的速度。什么是主動(dòng)？主動(dòng)就是不用別人告訴你，你就能出色地完成工作；次之，就是別人告訴了你一次，你就能去做，也就是說，把信送給加西亞，那些能夠送信的人會(huì)得到很高的榮譽(yù)，但不一定總能得到相應(yīng)的報(bào)償；再次之，就是這樣一些人，別人告訴了他們兩次，他們才會(huì)去做，這些人不會(huì)得到榮譽(yù)，報(bào)償也很微?。桓沃?，就是有些人只有在形勢所迫時(shí)才能把事情做好，他們得到的只是冷漠而不是榮譽(yù)，報(bào)償更是微不足道了，這種人是在磨洋工；最等而下之的就是這種人，即使有人追著他，告訴他怎么去做，并且盯著他做，他也不會(huì)把事情做好，這種人總是失業(yè)，遭到別人蔑視也是咎由自??；這是阿爾伯特?哈伯德《把信送給加西亞》的經(jīng)典思想理論，告訴世人主動(dòng)性決定成敗。之后在這個(gè)大圓圈的基礎(chǔ)上，所有人左轉(zhuǎn)，并把雙手搭到前面伙伴的肩膀上，由于雙方有一定的距離，因此需要上前幾步才能做到，導(dǎo)致后面的人必須跑起來才能追到前面伙伴的雙肩，形成連鎖反應(yīng)，所有人員都跑了起來，但還是達(dá)不到要求，最后有人高喊全部往圓中靠，這個(gè)測試也算是合格通過了。
教練說是我們不夠團(tuán)結(jié)，都想著自己，因此沒能快速完成，對于他的觀點(diǎn)，我有一點(diǎn)異議，可能是對集體以及團(tuán)結(jié)的理解不太一致。在短的時(shí)間內(nèi)，無法立刻想出對策，我們每個(gè)人都在很努力很用心的完成自己應(yīng)該完成的事，不想拖集體的后腿，不是他所謂的沒有考慮集體，如果一個(gè)人連自己本職都做不好，只在空談團(tuán)結(jié)，一定會(huì)影響到集體的成敗，當(dāng)“往圓中靠”這句話出現(xiàn)時(shí)，所有人都執(zhí)行了，這說明我們很有團(tuán)隊(duì)意識。這個(gè)測試應(yīng)該是對團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)以及決策能力考察，當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)提出應(yīng)對方案是很重要的。包括之后的所有人從圍成的一個(gè)大圓同時(shí)向圓中心走八步，最后達(dá)到每個(gè)人肩并肩靠攏并成一個(gè)規(guī)則的圓也是這樣的一個(gè)情況。
小互動(dòng)測試完成之后，進(jìn)入了正式的拓展訓(xùn)練。首先，將全部成員分成兩列隊(duì)伍，每支隊(duì)伍要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)策劃好隊(duì)名、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)口號（體現(xiàn)在隊(duì)旗上）以及隊(duì)歌和體現(xiàn)隊(duì)文化的姿勢，這個(gè)過程還是蠻歡樂的。我所在隊(duì)伍起名快樂隊(duì)，對標(biāo)是一個(gè)笑臉，隊(duì)口號是快樂工作健康生活，隊(duì)歌是同旋律的改自《春天在哪里》的《快樂在哪里》；對方是叫火箭隊(duì)，隊(duì)標(biāo)是發(fā)射中的火箭，口號是超越夢想創(chuàng)造奇跡，隊(duì)歌是《超越夢想》。之后，大家跟隨教練來到了第一個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練地點(diǎn)。
第一個(gè)拓展項(xiàng)目是單人皮劃艇。該項(xiàng)目屬水上競賽項(xiàng)目，通過各隊(duì)全部隊(duì)員接力完成，個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致，只有達(dá)成了個(gè)人目標(biāo)，才能最終完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。之后是每隊(duì)各抽兩名女隊(duì)員一名男隊(duì)員進(jìn)行1V1比賽，輸?shù)舻哪且魂?duì)接受一定的懲罰，這個(gè)項(xiàng)目大家都順利的完成。該項(xiàng)目的培訓(xùn)目的：學(xué)會(huì)通過不斷的適應(yīng)、調(diào)整和突破來適應(yīng)面對新目標(biāo)、新挑戰(zhàn)的壓力，理解個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。在之后的學(xué)習(xí)、工作以及生活中，明白自己的目標(biāo)，并在完成目標(biāo)的過程中適時(shí)調(diào)整自己狀態(tài)，對個(gè)人的成長發(fā)展有著舉足輕重的效果。
第二個(gè)拓展項(xiàng)目是高空抓扛，在空地上豎立一根8米高的鐵桿，要求爬上鐵桿，站到鐵桿頂端的一個(gè)大概直徑為20厘米圓盤上，然后在空中躍起，抓住前方1.5米遠(yuǎn)的單杠。小的時(shí)候在山上玩的久，因此這個(gè)項(xiàng)目對我來說難度不是很大，只要能站上圓盤，其他沒太大問題，之后隨著女員工們的尖叫聲，產(chǎn)生了一些恐懼，等站上去的時(shí)候好了很多。這個(gè)項(xiàng)目考察的是個(gè)人能力（后方做安全保護(hù)的同事們當(dāng)然也功不可沒），站在下面的人無法體會(huì)到上面的心情也不知其個(gè)人情況，因此上面的隊(duì)員不只需要聽取其他人的建議，更要結(jié)合自身情況。另外，這個(gè)高空項(xiàng)目有一定生命安全危險(xiǎn)，如果實(shí)在做不到，也不必勉強(qiáng)自己。 人生中，總有一些困難是拼盡全力也無法克服的，每個(gè)人所面臨的也大相徑庭，有些犧牲是得不償失的，能做到的就盡力去做，做不到也不必勉強(qiáng)。另外，這個(gè)項(xiàng)目也表現(xiàn)出了一種換位思考的觀念，以及團(tuán)隊(duì)的合作基于彼此間的理解和支持。
第三個(gè)項(xiàng)目是穿越電網(wǎng)，在兩棵樹之間掛著一張網(wǎng)，網(wǎng)上有大小不一的20個(gè)格子。要求每個(gè)人逐一從其中一個(gè)格子過去，身體的任何部分（包括頭發(fā)、衣襟）都不能碰到網(wǎng)，否則“觸電”。共有22名隊(duì)員，18個(gè)格子可用，每個(gè)兩次，若“觸電”，即認(rèn)為失去一次機(jī)會(huì)，“觸電”之人要重新來過；當(dāng)通過一人時(shí)，格子失去一次機(jī)會(huì)，所有人安全通過，項(xiàng)目完成。開始大家都躍躍欲試，但事實(shí)發(fā)現(xiàn)，單靠個(gè)人根本無法通過。于是，在隊(duì)長的安排下，大家想辦法，根據(jù)網(wǎng)格的大小和隊(duì)員的體形，合理進(jìn)行安排，先嘗試過去幾個(gè)同伴，雖然通過的過程很艱難，而且剛開始屢屢“觸電”，只好重新來過。大家冷靜下來，進(jìn)行了嚴(yán)密的分工，有人指揮，有人幫助、有人監(jiān)護(hù)，“抱、抬、托、舉”，各種手段都用上了，最終大家全部順利鉆過了“電網(wǎng)”。 該項(xiàng)目是拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中感觸最深的一個(gè)，聽教練講完規(guī)則，一直覺得這是個(gè)企業(yè)資源管理分配問題，而且絕對是相互配合才能完成的項(xiàng)目。在資源有限的情況下，任何一項(xiàng)工作開始之前，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人要審時(shí)度勢，根據(jù)實(shí)際條件和資源，統(tǒng)籌計(jì)劃，將合適的人放到適合崗位上去。另外，在工作中，我們需要保持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，要物盡其用，人盡其才，才能將工作做好。
最后一個(gè)項(xiàng)目是“雷陣”，學(xué)員按隊(duì)報(bào)告進(jìn)入，按字母分為A、B兩組。 A組的學(xué)員站在1-6號前，B組的人站到7-12號前。兩組學(xué)員聽教練復(fù)述拓展訓(xùn)練規(guī)則兩遍，之后不再重復(fù)且不回答任何學(xué)員提出的問題。 A、B兩組學(xué)員輪流進(jìn)入雷陣。每次只能進(jìn)入一個(gè)人，且只能走相鄰雷區(qū)，不得跳躍、試探。進(jìn)入前，學(xué)員要報(bào)“A組”或“B組”，得到允許后方能進(jìn)入。 學(xué)員每走一格后要聽從教練口令后方能繼續(xù)下一步動(dòng)作。教練口令包括：“繼續(xù)”、“有雷”。繼續(xù)表示學(xué)員可繼續(xù)想雷陣前進(jìn)，有雷則要按原路返回并推到隊(duì)尾。評分標(biāo)準(zhǔn)及違例扣罰：40分鐘內(nèi)完成任務(wù)100分。違例一次扣兩分，現(xiàn)象有：重復(fù)觸雷；未按原路返回；踏線；超時(shí)；未被允許者進(jìn)入雷區(qū)。
在這個(gè)過程中，兩支隊(duì)伍的合作是可以看到的，包括雷區(qū)共享等。當(dāng)可行區(qū)域有一行全部有雷時(shí)，大家陷入激烈的討論中，一部分覺得是記錄出了問題，一部分覺得是教練提供信息有誤，還有一部分人員覺得教練沒提到的紅色區(qū)域是可行的，當(dāng)有人嘗試并通過這一部分時(shí)，大家才恍然大悟?！袄钻嚒敝袃蛇吀饔幸淮髩K空白區(qū)域，老師沒對這一區(qū)域做任何說明和限制，而我們在走“雷陣”過程是想盡辦法去繞開這一區(qū)域，在我們的潛意識中認(rèn)定這塊區(qū)域是類似懸崖沼澤類的地方，不能跨入。事實(shí)上，這是正確路線的必經(jīng)之地。這個(gè)項(xiàng)目告訴我們態(tài)度決定一切，隨便輕浮永遠(yuǎn)不會(huì)成功；合作才能雙贏，封閉排他必將一事無成；創(chuàng)新思維才能取得突破，墨守成規(guī)思維定勢只能是碌碌無為。其實(shí)，工作和生活就像是一個(gè)大“雷陣”，我們每一個(gè)人都在雷陣中摸索著前進(jìn)，靠智慧，靠合作，靠思維。拓展訓(xùn)練的“雷陣”教會(huì)了大家怎樣走好生活中的“雷陣”，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相激勵(lì)、堅(jiān)忍不拔、勇于創(chuàng)新，為理想而勇敢前進(jìn)。
隨著時(shí)間的推移，一天的拓展訓(xùn)練也進(jìn)入了尾聲，教練送了額外的三個(gè)“禮物”給我們，一個(gè)是告誡我們要言行一致的肢體動(dòng)作；一個(gè)是不要忘記自己已有的能力的故事；還有一個(gè)是拓展訓(xùn)練的證書。啟程回來的時(shí)候，大家滿臉笑意，雖然這一天很累，天氣條件不好，但是很充實(shí)很有意義。
良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是我們應(yīng)該有的員工素質(zhì)。俗話說，“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里?！鄙厦孢@兩種說法有截然不同的結(jié)果。“三個(gè)和尚”是一個(gè)團(tuán)伙，可是他們沒水喝是因?yàn)榛ハ嗤普?、不講協(xié)作；“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，正是團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。有首歌唱得好“團(tuán)結(jié)就是力量”，而且團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮盡的，一旦被開發(fā)這個(gè)團(tuán)隊(duì)將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。曾經(jīng)還有一位企業(yè)家說過：不要以為你什么都行，離開了團(tuán)隊(duì)，你可能一事無成；也不要以為你勢單力孤，有了團(tuán)隊(duì)，你也許什么都行！
最后，再次感謝此次活動(dòng)所有積極參與和真誠相助的隊(duì)員以及公司，希望我們都能用心去體會(huì)拓展的核心精神，不斷提升和強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，深刻地去體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)，下級與上級，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作熱忱以及拼搏創(chuàng)新，讓我們的團(tuán)隊(duì)更富凝聚力和戰(zhàn)斗力！
彭燕榮